Comprensión de un vídeo: Rutina. Presentes

Esta es una actividad de A1 / A2 (repaso) para practicar la rutina en presente. Se trata de un vídeo donde un profesor de español explica a sus estudiantes cómo es su rutina diaria. En el vídeo también hace una descripción de sí mismo, pero yo me he centrado en la rutina que aparece a partir del minuto 3.31sg. Os dejo aquí la actividad de compresión del video. Espero que os sirva Muchas gracias

Famosos eran y famosos son: Hipótesis ( indicativo, subjuntivo)

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Una actividad muy sencilla que suele dar resultado con los estudiantes, es entrar dentro del mundo de las “celebrities”. Son internacionalmente conocidas, admiradas u odiadas, pero nunca obviadas.

Os paso un pequeño pdf en el que lo que tienen que hacer, es usar las estructuras de las hipótesis que mañana estudiaremos en clase. Nada original, lo sé, pero tal vez le sirva a alguien.

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Comparaciones: Trabajando la canción Barbie de Extrarradio de Melendi

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Buscando ideas para trabajar con mis estudiantes de conversación B1, encontré una atividad en TodoELE que trataba el tema de las comparaciones. Decidí coger la canción que Patricia Sáez y Patagonia Salapata trabajan en esta actividad, dándole una vueltecita a mi gusto y según el pefil de mis estudiantes.

Aquí os dejo la actividad propuesta y la canción.

Infografía básica del contraste Pretérito indefinido vs Imperfecto

Aquí tenéis una infografía que he hecho para el contraste Pretérito indefinido vs Imperfecto. Es algo básica porque mis estudiantes son de A2.

La he hecho con easel.ly, una herramienta muy práctica para las clases de ELE que te permite crear todo tipo de ideas visuales usando plantillas muy divertidas. Además es muy fácil de usar.

Muchas gracias y feliz miércoles.

Laura.

Contrastedepasados

Crucigrama de verbos en presente

Nuevos estudiantes, nuevos retos. Este semestre parece que son algo parados, creo que tengo que dinamizarlo todo con actividades en las que se vean implicados el juego y la competición para que así pierdan la vergüenza y el miedo escénico – parece que cuando juegan, se olvidan de todo 🙂 – , tal vez ¿ya se están acercando a mi clase los llamados  “gaming generation”?

Estaría bien poder jugar en clase con lo Iphones y demás android  a Apalabrados el último juego al que me he enganchado, pero como no todos tienen este tipo de móviles aquí, he decidido hacer un simple crucigrama en word para pasar el rato practicando y jugando..

Aquí lo tenéis y espero que os sirva.

Un abrazo

http://www.box.com/embed/5rhdnd2zu5xulan.swf

nivel A1 – presentaciones, saludos, números y más

He encontrado este vídeo y me ha parecido muy interesante. En tan solo 4 minutos y pico trabaja múltiples cosas que nos pueden ser útil para nuestros chicos de A1.

1.- Presentaciones y saludos
2.- Presentar a un amigo
3.- Localización de lugares
4.- números
5.- abecedario
6.- Despedida
7.- Uso de apelativos cariñosos (cielo, reina…)

¿Qué haría yo con esto?

En primer lugar creo que se lo pondría como introducción al tema de las presentaciones y saludos, como está subtitulado y contando también con la comunicación no verbal que el vídeo en sí conlleva estoy segura de que no van a tener problemas para entenderlo, al menos la mayoría del vídeo.

Y después, haría esta actividad

Muchas gracias 🙂

PETICIONES – ¿Cómo pides… ?


Hola a tod@s,

Este trimestre me ha tocado un nivel B1 y seguimos el libro de Aula 3. En una de las unidades,la 7, se estudian las peticiones. Yo me he saltado el orden un poco a la torera – para eso soy la profe – y he hecho esta unidad la primera. Creo que es muy importante para los estudiantes en inmersión saber cómo reaccionar en situaciones reales y sociales como son los bares, tiendas, la propia clase… y cuanto antes se sepa mejor.

He preparado unas fichitas de situaciones en las que los estudiantes trabajando en parejas tienen que indicar cómo piden determinadas cosas.

Aquí van por si os sirven, a mí me han funcionado.

PETICIONES FICHAS

Un saludo

Laura