LA MENTIRA.

Más práctica oral de pasados y en concreto de estructuras que hablan de cantidades de tiempo y duración (hace, desde hace, cuando, llevar, durar).

Esta actividad suele funcionar muy bien porque descubrimos un poco nuestra vida personal a los estudiantes, todos somos algo “cotillas” y el investigar sobre la vida privada de alguien suele traer acción y motivación.

Nivel: B1

Se les dice a los estudiantes que escribirás en la pizarra tres cosas personales referentes a tu pasado, pero que una de ellas es mentira.
Ellos deberán hacerte preguntas sobre estos hechos (tú evidentemente puedes mentir) y después de varias rondas de preguntas pasaremos a las suposiciones.

Cuánto más extraños o curiosos sean los hechos más divertido resultará.

Por ejemplo:– He estudiado árabe en la universidad.
– Tuve un novio australiano.
– Viví durante 2 años en Estados unidos.

Posibles preguntas:
* ¿Cuánto tiempo estudiaste árabe?
* ¿Durante cuánto tiempo saliste con el chico australiano? ¿cuánto duró vuestra relación?
* ¿Cómo se llamaba?
* ¿En qué parte de Estados Unidos viviste? …. etc

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LA EXPLICACIÓN CONVINCENTE

Esta es una actividad que llevo haciendo desde hace mucho tiempo, la autoría no es mía ni mucho menos, pero he de ser sincera no sé de dónde la saqué.

Es una práctica perfecta para repasar el contraste de pasados y los alumnos se suelen divertir haciéndola porque usan la imaginación y el humor.

Nivel: B1-B2

Se reparte a cada grupo (máximo 4 personas) una situación. Se les dice que la situación que se les presenta es algo que les ha pasado a ellos. Estas situaciones son algo especiales y raras y tienen que buscar una explicación lógica y divertida.

Los estudiantes escribirán explicando cómo han llegado a ella (aquí es cuando deberán usar el contraste de pasados). Una vez escrita la explicación deberán leerla en alto. La clase decidirá cuál ha sido la explicación más divertida y convincente.

1.- Os han visto por la calle con un maniquí.

2.- Os han visto tirar vuestro perro por la ventana de vuestra casa.

3.- Os han visto llegar a casa con el pelo verde.

4.- Habéis llegado a clase con tres bebés.

5.- Os han visto salir de una alcantarilla.

6.- Os han visto dar golpes a la máquina de café de la universidad.

PEDRO NAVAJA – Rubén Blades


Ruben Blades

Por la esquina del viejo barrio lo (ver) …….. pasar con el tumbao’ que tienen los guapos al caminar,
las manos siempre en los bolsillos de su gabán
pa’ que no …….. (saber) en cuál de ellas lleva el puñal.

Usa un sombrero de ala ancha de medio lao’
y zapatillas por si hay problemas salir volao’,
lentes oscuros pa’ que no ……. (saber)qué está mirando
y un diente de oro que cuando rie se ve brillando.

Como a tres cuadras de aquella esquina una mujer
va recorriendo la acera entera por quinta vez,
y en un zaguán entra y se da un trago para olvidar que el día está flojo y
no hay clientes pa’ (trabajar) ………

Un carro pasa muy despacito por la avenida
no tiene marcas pero toos’ saben ques’ policia uhm.
Pedro Navaja las manos siempre dentro ‘el gabán,
mira y sonríe y el diente de oro vuelve a brillar.

Mientras camina pasa la vista de esquina a esquina,
no se ve un alma está desierta toa’ la avenida,
cuando de pronto esa mujer sale del zaguán,
y Pedro Navaja aprieta un puño dentro ‘el gabán.

Mira pa’ un lado mira pal’ otro y no ve a nadie,
y a la carrera pero sin ruido cruza la calle,
y mientras tanto en la otra acera va esa mujer,
refunfuñando pues no hizo pesos con qué comer.

Mientras camina del viejo abrigo saca un revolver, esa mujer,
iba a guardarlo en su cartera pa’ que no ………… (estorbar),
un trenta y ocho esmithanhueson del especial
que carga encima pa’ que la …….. (librar) de todo mal.

Y Pedro Navaja puñal en mano le fue pa’ encima,
el diente de oro iba alumbrando toa’ la avenida, ¡se le hizofacil!,
mientras ……. (réir) el puñal le ……… (hundir) sin compasión,
cuando de pronto ……. (sonar) un disparo como un cañon,
y Pedro Navaja ……… (caer) en la acera mientras ……… (ver), a esa mujer,
que revolver en mano y de muerte herida ahí le decía:
“Yo que pensaba ‘hoy no es mi día estoy salá’,
pero Pedro Navaja tu estas peor, no estas en na’ “

Y creanme gente que aunque hubo ruido nadien ……….. (salir),
no hubo curiosos, no hubo preguntas nadie ……… (llorar),
Sólo un borracho con los dos cuerpos ………. (tropezarse) ,
Cogió el revolver, el puñal, los pesos y se marchó,
Y tropezando se fue cantando desafinao’
El coro que aqui les traje y da el mensaje de mi cancion.

“La vida te da sorpresas, sorpresas te da la vida” ay Dios…
pedró navajas matón de esquina
quien a hierro mata, a hierro termina

La vida te da sorpresas, sorpresas te da la vida ay Dios…
Valiente pescador, al anzuelo que tiraste,
en vez de una sardina, un tiburón enganchaste.
La vida te da sorpresas, sorpresas te da la vida, ay Dios
Como decía mi abuelita, el que último rie, se rie mejor…

TRABAJAMOS LA CANCIÓN:

1.- Rellena los huecos con el verbo que creas. Atención algunas oraciones son finales (subjuntivo) y otras son pasados.

2.- Describe estas palabras usando los pronombres relativos que hemos estudiado siempre que puedas, en algunos casos necesitarás preposición pero en otros no:
– Un bolsillo es una cosa……
– El sombrero es un objeto…..
– Las zapatillas son unas cosas…..
– Los lentes sirven para……
– un carro es un aparato…..
– Un puñal es algo….
– Un borracho es una persona…..

AMARAL Y LOS PASADOS

El grupo zaragozano siempre gusta a mis estudiantes, es curioso escucharles tararear la canción al cabo del tiempo… ¡parece que algo les queda! 🙂

Son mis amigos (Marta,Sebas, Guille y los demás) es una buena canción si quieres practicar los pasados…. ¡benditos pasados!

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Marta, Sebas, Guille y los demás
(Amaral, Pájaros en la cabeza)
Marta me (llamar)………………………. a las seis hora española.
Sólo para hablar, solo (sentirse)………………………… sola
porque Sebas (marcharse)……………………….…de vuelta a Buenos Aires.
El dinero(acabarse)…………………..……, ya no hay sitio para nadie.
Dónde empieza y donde acabará
el destino que nos une y que nos separará.
Yo estoy sola en el hotel, estoy viendo amanecer.
Santiago de Chile se despierta entre montañas.
Aguirre toca la guitarra en la 304.
Un gato rebelde que anda medio enamorao
de la señorita rokanroll, aunque no lo(confesar)…………………………..…….,
eso lo sé yo.
Son mis amigos, en la calle (pasar)……………………………….……..las horas.
Son mis amigos, por encima de todas las cosas.
Carlos me (contar)……………………………………que a su hermana Isabel
la (echar)………………………………………….……del trabajo sin saber porqué.
No le (dar)……………………………ni las gracias porque estaba sin contrato,
aquella misma tarde (ir)……………………………………a celebrarlo.
Ya no tendrás que soportar al imbécil de tu jefe ni un minuto más.
Son mis amigos, en la calle (pasar)…………………………………………….….las horas.
Son mis amigos por encima de todas las cosas.
Son mis amigos.
Alicia (ir)……………………a vivir a Barcelona y hoy (venir)………………..a mi memoria.
Claudia (tener)…………………..….un hijo y de Guille y los demás ya no sé nada.

LA PAGA- ESTILO INDIRECTO

Con esta canción se puede practicar el estilo indirecto, tan sólo hay que ir parándola y preguntarles:

– ¿Qué ha dicho Juanes?

Ps: se puede aprovechar para repasar formas verbales de pasado.

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LA PAGA
Ayer me _________ que tu me querías
Pero todo ______ mentira
Ayer me _______ que tu me querías
Pero todo ______ mentira

Ayer tu _________ la vida mía
Y que grande _____ la herida
Ayer tu _________ la vida mía
Y que grande ______ la herida

Si tu no me _______ dime lo que ______
Pero dímelo de ______
Si tu no me _______ dime lo que ________
Pero dímelo de _______

Que a mi lo que me da ______ es eso
De no saber lo que ______
Que a mi lo que me da _______ es eso
De no saber lo que ________

Coro:
Y si tu ____ pagas con eso
Yo ya no ____ _____ mas de esto amor
Y si tu ____ pagas con eso
Yo ya no ___ _____ mas de esto amor

Ayer __ _____ que tu volverías
Pero todo _____ mentira
Ayer ____ _____ que tu volverías
Pero todo ____ mentira

Ayer tu _____ mil tonterías
Que _______ con mi vida
Ayer tu ________ mil tonterías
Que _¨________ con mi vida

Y si tu ___ pagas con eso
Yo ya no _____ doy mas de esto amor
Si tu ____ pagas con eso
Yo ya no ____ doy mas de esto amor

Te ____lo que ____ solo por un beso
Y no _______ ni eso
Te _____ lo que _____ solo por un beso
Y no conseguí ni eso

Mentira mentira mentira mentira
Todo ___ ______ es mentira
Mentira mentira mentira mentira
Todo ___ _______ es mentira

Y si tu ____ pagas con eso
Yo ya no ___ doy mas de esto amor
Si tu ___ pagas con eso
Yo ya no ___ doy mas de esto amor

EL MUELLE DE SAN BLAS- PASADOS

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En el muelle de San Blas. MANÄ

Ella ………………… a su amor
el ……………. en un barco en el muelle
de San Blas
El ………………… que volvería y empapada en llanto
ella ……………. que esperaría
miles de lunas y de lunas ………………
y siempre ella ……………….. en el muelle, esperando
muchas tardes …. ……………….
…… …………….. en su pelo y en sus labios
……………… el mismo vestido
y por si el volviera no se fuera a equivocar
los cangrejos le ……………………
sus ropajes, su tristeza y su ilusión
y el tiempo ……… ……………………
y sus ojos se le ……………….. de amaneceres
y del mar ………… …………………….
y su cuerpo ……. ……………..en el muelle
Sola, sola, en el olvido
sola, sola con su espíritu
sola, sola con su amor el mar
sola, en el muelle de San Blas
Su cabello se …………………
pero ningún barco a su amor le ………………..
y en el pueblo ……. …………………………
…… ……………………. la loca del muelle de San Blas
y una tarde de abril
la ………………………… trasladar al manicomio
nadie la ………………. arrancar
y del mar nunca jamás la ………………………
Sola, sola, en el olvido
sola, sola con su espíritu
sola, sola con su amor el mar
sola, en el muelle de San Blas
Sola, sola se quedó.