Este barco se hunde – Oraciones causales y finales

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Hace muchos años que conozco esta actividad, pero no consigo recordar de dónde la saqué. Una pena, porque yo soy de las que siempre le gusta citar  la fuente. No obstante, aunque la comparto con vosotros quiero dejar claro que yo no soy la autora de este pequeño ejercicio oral. Considero que que es una buena práctica para los chicos y por eso quiero compartirla con todos vosotros.

Muchas gracias y feliz verano.

Hoja de actividad

 

 

Time’s up – un juego para conocer el nivel de los estudiantes-

Estas navidades me han regalado un juego muy divertido Time’s up.
Es un juego de equipos fácil y divertido: Tu objetivo es sencillo: tendrás que hacer adivinar personajes famosos, reales o ficticios, a tus compañeros de equipo. Empieza por describirlos sin nombrarlos. Luego, haz que los adivinen con solo decir una palabra. Y para terminar haz mímica. Pero no pierdas el tiempo, ¡solo tienes 30 segundos cada turno!
Como soy profe por naturaleza se me ha ocurrido usarlo este viernes con mis nuevos estudiantes de avanzado, tenemos que comprobar su nivel oral y ¿qué mejor forma que hacerlo de una forma divertida?
Creo que será una forma de comprobar su espontaneidad, su destreza oral, su vocabulario y cómo no su imaginación 🙂

Ya os contaré a ver qué tal

Un saludo a tod@s

Laura

Trivial de pasados


Algo que siempre me sale muy bien y que lo recogí uno de los libros de difusión es jugar al Trivial con mis estudiantes.
Lo que hacen es preparar 6 preguntas sobre cultura general (historia, arte, deportes, espectáculos…) con la única regla que tienen que ser en pasado. Una vez hechas comienza el juego de preguntas por equipos

  • 1 punto por pregunta bien hecha
  • 2 puntos por pregunta bien contestada

Éxito total, aprenden a usar los pasados en contextos reales y se lo pasan en grande jugando.

Feliz lunes

Quién alguna vez ….


Mis chicos de A2 están un poco muertos últimamente, ¿quizás demasiadas fiestas?

Hoy tocaba explicar el Pretérito Perfecto.

9 de la mañana, último día de clase esta semana… en fin que me veía el percal y me he dicho: hay que hacer algo para moverlos.
Siguiendo un poco con la idea del “Busca alguien que…” de la ya no existente comunicativo.net, les he pasado esta fotocopia, les he levantado de la silla y se lo han pasado genial.

Evidentemente he intentado buscar preguntas que les fueran más o menos interesantes. El resultado, bastante bueno considerando las horas que eran 🙂

Aquí tenéis la actividad

¿Hay machismo en España? – cultura

Doy una clase de interculturalidad a través del cine y buscando algo sobre el machismo en España me he encontrado con este artículo. Creo que es un buen ejemplo para trabajar en clase el tema del machismo. Aunque yo lo uso en otra asignatura, me parece que también se puede explotar perfectamente en una clase de español, la lengua también es cultura ¿no?

Espero que os sirva

Un besote

laura

PETICIONES – ¿Cómo pides… ?


Hola a tod@s,

Este trimestre me ha tocado un nivel B1 y seguimos el libro de Aula 3. En una de las unidades,la 7, se estudian las peticiones. Yo me he saltado el orden un poco a la torera – para eso soy la profe – y he hecho esta unidad la primera. Creo que es muy importante para los estudiantes en inmersión saber cómo reaccionar en situaciones reales y sociales como son los bares, tiendas, la propia clase… y cuanto antes se sepa mejor.

He preparado unas fichitas de situaciones en las que los estudiantes trabajando en parejas tienen que indicar cómo piden determinadas cosas.

Aquí van por si os sirven, a mí me han funcionado.

PETICIONES FICHAS

Un saludo

Laura

RECORDANDO NUESTRO PASADO

Normalmente una de las actividades más comunes para practicar el pretérito imperfecto con adultos o jóvenes es preguntarles cómo eran de pequeños. A veces les cuesta recordar, bien porque hace mucho tiempo de ello 🙂 o porque en ese momento no les viene a la mente. He creado un power point con mis propios recuerdos para ayudarles un poquito y para darle un toque de humor al asunto…

La idea me la dio el anuncio de cocacola que hasta hace poco pasaban por la tele…

Si además queremos que nuestros estudiantes pierdan el miedo a las presentaciones orales les podemos proponer que busquen imágenes que les recuerden momentos de su infancia tal como yo les mostré, y lo presenten al resto de la clase. Así podrán practicar de forma oral uno de los usos más comunes del imperfecto de indicativo.

Evidentemente a algunos de vosotros (los más jóvenes) no os traerá ningún recuerdo las imágenes que os muestro pero seguramente que a muchos otros les vendrán a la mente algunos buenos momentos y recuerdos de su niñez….

http://docs.google.com/EmbedSlideshow?docid=dftxz8mj_318hp9vn9gz

Un nuevo juego _ Password_


La cadena Cuatro ha sacado un nuevo programa llamado Password, me ha parecido muy ingenioso y útil, para reforzar y ampliar el léxico de nuestros estudiantes más avanzados.

Aquí tenéis un anuncio del mismo.Password

¿Qué es ‘password’?, según la cadena de televisión lo define así:
“Password es sinónimo de ‘palabra clave’ porque en este concurso ante todo, se juega con las palabras y sus significados. Sólo uno de los miembros de la pareja concursante conoce la ‘password’ y debe conseguir que su compañero la adivine en el menor tiempo posible. Para ello, estará limitado a utilizar ciertas palabras, pistas o claves”.

La Pirámide de premios de ‘Password’

En la fase final de cada programa, el concursante ganador y su pareja famosa podrán ‘escalar’ una pirámide de premios que parte de 500 euros y llega hasta los 25.000 euros del gran premio.

No encontrado aún ningún video en Youtube, pero por lo que he encontrado este programa era famoso hace muchos años en Estados Unidos. Tal vez os sirva para ver cómo es la dinámica del concurso.

En la clase lo que podemos hacer es dividir la clase en varios grupos, ellos mismos pueden pensar en las palabras “password” e intencambiarlas con el otro grupo. También puede llevarlas el profesor/a en un power point por ejemplo( para estimular el efecto sorpresa y para aprovechar el vocabulario visto en clase).

El tema del dinero podría convertirse en regalos o simplemente puntos.

Yo definitivamente lo probaré en clase … ya os contaré como salió

Un saludo